Le regard de Véronique Thiry : comment aider un enfant qui n’ose pas ?

🗓️ Mis à jour le 6 octobre 2026

Un enfant qui n’ose pas n’a pas forcément besoin qu’on le pousse davantage. Il a souvent besoin d’un cadre suffisamment sécurisant pour expérimenter par petites étapes et découvrir qu’il est capable d’agir.

D’où vient le manque de confiance ?

Les causes sont multiples : tempérament, expériences d’échec, comparaison, peur du regard des autres ou sentiment de ne pas être à la hauteur.

Pourquoi le corps compte-t-il ?

Oser grimper, sauter, prendre une initiative ou défendre son espace sont des expériences concrètes qui nourrissent le sentiment de compétence.

Faut-il féliciter tout le temps ?

Encourager est utile, mais décrire l’effort et le progrès peut être plus constructif que multiplier les compliments généraux.

Comment créer de petites réussites ?

En proposant des défis accessibles, puis en laissant l’enfant prendre progressivement davantage d’initiative.

Quel rôle pour la psychomotricité ?

Elle offre un espace où l’enfant peut expérimenter sans être évalué comme à l’école et construire une confiance qui passe aussi par le corps.