Pourquoi travailler en centre pluridisciplinaire autour de l’enfant ?

🗓️ Mis à jour le 28 septembre 2026

Un enfant peut avoir besoin de plusieurs regards, mais pas nécessairement de plusieurs suivis simultanés. L’intérêt d’un centre pluridisciplinaire est précisément de permettre aux professionnels de mieux situer leurs rôles, de croiser leurs observations et d’orienter la famille lorsque c’est utile.

Qu’est-ce qu’un centre pluridisciplinaire ?

Un centre pluridisciplinaire réunit plusieurs professionnels aux compétences différentes. Selon les lieux, on peut y retrouver psychologues, neuropsychologues, logopèdes, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, médecins ou psychomotriciens.

Pourquoi un seul regard ne suffit-il pas toujours ?

Une difficulté peut avoir plusieurs dimensions. Un enfant agité peut avoir besoin d’une évaluation attentionnelle, mais aussi d’un travail sur la régulation corporelle. Un enfant anxieux peut bénéficier d’un accompagnement psychologique tout en ayant besoin d’un espace où le corps et le mouvement ont une place importante.

Quel est le rôle de la psychomotricienne relationnelle ?

La psychomotricienne relationnelle travaille principalement à partir du corps, du mouvement, du jeu, de l’espace et de la relation. Elle observe comment l’enfant investit son corps, prend des initiatives, gère la proximité, les limites et les émotions.

Quel est le rôle du psychologue ?

Le psychologue intervient notamment sur les émotions, les pensées, les comportements et les relations. Selon son orientation et l’âge de l’enfant, il peut travailler par la parole, le jeu ou d’autres médiations.

Quel est le rôle du neuropsychologue ?

Le neuropsychologue peut évaluer des fonctions comme l’attention, la mémoire, les fonctions exécutives ou certaines compétences cognitives. Son travail peut aider à mieux comprendre un profil et orienter les adaptations nécessaires.

Pourquoi la coordination est-elle importante ?

Multiplier les professionnels sans coordination peut fatiguer l’enfant et compliquer la compréhension de la situation. Un travail cohérent suppose des objectifs clairs et, avec l’accord des parents, des échanges ciblés entre intervenants.

Comment savoir vers qui se tourner en premier ?

Le point de départ dépend de la difficulté dominante. Lorsque la souffrance est principalement émotionnelle ou psychologique, un psychologue peut être pertinent. Lorsque l’enfant exprime beaucoup par le corps, le mouvement ou le jeu, la psychomotricité peut constituer une entrée intéressante. En cas de doute, un premier professionnel peut aider à orienter.

Pourquoi l’expérience du professionnel reste-t-elle essentielle ?

Le travail en équipe ne remplace pas l’expérience individuelle. Un professionnel expérimenté sait aussi reconnaître les limites de son champ et orienter lorsqu’une autre compétence est nécessaire.

Véronique Thiry et le travail pluridisciplinaire

Véronique Thiry, psychomotricienne relationnelle avec plus de 30 ans d’expérience auprès des enfants, travaille dans plusieurs centres pluridisciplinaires du Brabant wallon. Elle reçoit à Braine-l’Alleud, Waterloo et Rixensart.

Son parcours comprend également une expérience institutionnelle ainsi que des interventions en crèches et structures d’accueil.

Quels bénéfices pour les parents ?

Le principal bénéfice est de ne pas devoir comprendre seuls un système complexe. Les parents peuvent exposer leur demande, recevoir un premier regard professionnel et être orientés si une autre spécialité paraît plus adaptée.

Quels bénéfices pour l’enfant ?

Lorsque les interventions sont coordonnées, l’enfant bénéficie d’un cadre plus cohérent. Les objectifs peuvent être mieux hiérarchisés et les adultes qui l’entourent disposent d’une compréhension plus commune de ses besoins.

En savoir plus

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