Wallonie
France
🗓️ Mis à jour le 28 septembre 2026
La psychomotricité relationnelle ne pose pas le diagnostic de TDAH, mais elle peut constituer un accompagnement complémentaire pour certains enfants. Lorsque l’agitation, l’impulsivité ou les difficultés d’attention ont des répercussions sur le corps, la confiance, les relations ou la régulation émotionnelle, un travail psychomoteur peut être pertinent dans une prise en charge globale.
Qu’est-ce que le TDAH chez l’enfant ?
Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité est un trouble neurodéveloppemental. Son évaluation et son diagnostic relèvent de professionnels formés à cette démarche. Les manifestations peuvent inclure des difficultés d’attention, une impulsivité importante et, chez certains enfants, une hyperactivité motrice.
Pourquoi certains enfants TDAH sont-ils orientés vers la psychomotricité ?
Le motif n’est pas le diagnostic en lui-même mais les difficultés concrètes : difficulté à se poser, à ajuster son niveau d’énergie, à prendre conscience de son corps, à gérer la frustration ou à trouver sa place dans la relation. La psychomotricité peut proposer un espace où ces dimensions sont travaillées par le jeu, le mouvement et la relation.
La psychomotricité traite-t-elle le TDAH ?
Non. Elle ne remplace ni le diagnostic, ni le suivi médical ou neuropsychologique lorsqu’ils sont nécessaires. Elle peut cependant compléter l’accompagnement en travaillant des dimensions corporelles, relationnelles et émotionnelles.
Quels objectifs peut-on travailler ?
Selon l’enfant : conscience corporelle, modulation de l’activité motrice, confiance en soi, capacité à attendre, prise d’initiative, gestion des émotions, rapport aux limites et qualité de la relation.
Pourquoi le mouvement peut-il être utile ?
Demander à un enfant très actif de rester immobile pour apprendre à se réguler n’est pas toujours la meilleure porte d’entrée. Le mouvement peut au contraire devenir un support pour sentir, expérimenter puis progressivement ajuster son niveau d’activation.
Quel rôle joue le jeu ?
Le jeu permet d’observer comment l’enfant organise son action, réagit aux règles, tolère la frustration ou entre en relation. Il offre aussi un espace où l’enfant peut réussir, créer et prendre confiance.
Psychomotricienne, neuropsychologue ou pédopsychiatre ?
Ces professionnels n’ont pas la même fonction. Le neuropsychologue peut contribuer à l’évaluation cognitive et attentionnelle. Le pédopsychiatre ou le médecin peut participer au diagnostic et au suivi médical. La psychomotricienne travaille davantage à partir du corps, du mouvement, du jeu et de la relation.
Comment savoir si la psychomotricité peut aider mon enfant ?
Une première rencontre permet de clarifier la demande, d’observer les difficultés et de vérifier si cette approche correspond aux besoins. Il est également possible qu’une orientation vers un autre professionnel soit proposée.
Véronique Thiry et la psychomotricité relationnelle en Brabant wallon
Véronique Thiry reçoit les enfants à Braine-l’Alleud, Waterloo et Rixensart. Elle intervient également dans certaines crèches et maisons d’accueil pour enfants.
Retrouvez notre guide complet de la psychomotricité relationnelle en Brabant wallon.
Un support pour travailler les émotions
Véronique Thiry est également l’autrice de Le Voyage du Dedans et de son Carnet d’exploration, deux supports destinés à aider les enfants à mieux comprendre leurs émotions et leurs sensations. Découvrir le dossier complet.
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